秋日启幕，冬日收官。自今年秋季以来，运城博物馆精心策划推出“孔方探秘溯文明”“跟着名人游运城”“古建小匠人”“我是红色小喇叭”“走进青铜王国”“探‘盐’记”“我是小小考古家”“穿越时光之镜”及“指尖上的瓷艺”九大主题研学活动。来自全市十余个县区近8000名中小学生参与其中。这场持续数月的文博研学实践，将厚重的河东历史转化为可触、可感、可知的生动课堂，为青少年呈上了一份底蕴深厚的文化盛宴。
01 研学全景：九大主题，构筑立体文化认知体系
运城博物馆的九大研学活动并非各自独立的零散课程，而是一套紧扣“何以运城”核心文化命题打造的系统化文化认知体系。活动精准覆盖小学至高中全学段，根据不同年龄段青少年的认知规律与学习特点分层设计课程内容，从文物解读到文化溯源，从动手实践到思想升华，层层递进引导学生探索河东大地的文明密码。
02 模式创新：从参观到体验，让历史焕发生机
“我们的初衷，是将散落的历史遗迹与馆藏文物，转化为滋养青少年成长的生动教学资源。”运城博物馆社会教育部主任杨红彬一语道破研学活动的设计初心。博物馆创新采用“参观+讲解+手工实践”三段式研学模式，让学生告别“走马观花式”参观，深度参与到文化探索之中。在“古建小匠人”活动里，学生们亲手拼接榫卯构件，在零件的穿插咬合间，领悟古建筑“天衣无缝”的力学智慧；在“探‘盐’记”活动现场，当盐水动力小车在自制装置的驱动下缓缓前行，孩子们的惊叹声此起彼伏。“原来盐还能提供动力！”一名学生兴奋地感叹，课本里抽象的化学能转化知识，在这一刻变得直观而鲜活。
03 教育深意：行走的思政课，厚植家国情怀
九大研学活动，本质上是一堂堂扎根本土的“行走的思政课”，让河东文化成为滋养青少年家国情怀的源头活水。在“我是红色小喇叭”活动中，学生们走进“条山风云”专题展，聆听革命故事，制作红色主题手工艺品，将抽象的革命精神转化为指尖的具象作品，化身红色基因的传承者与讲述者；参与“古建小匠人”的高中生，在实地探访永乐宫后，深刻了解到古人为保护这一文化瑰宝所实施的整体搬迁壮举，强烈的民族自豪感与文化自信在心中升腾。
04 跨界联动：馆校协同，构建文化育人共同体
研学活动的圆满收官，离不开多方力量的协同联动。运城博物馆打破场馆壁垒，构建起馆校合作、馆际联动的文化育人新模式。在“跟着名人游运城”“古建小匠人”活动中，博物馆携手关公博物馆及永乐宫壁画艺术博物馆，整合双方资源，为学生打造“馆内学习+实地探访”的双线课程。“博物馆不再是孤立的文物收藏所，更成为了鲜活的历史讲堂、立体的文化空间。”一位参与研学的教师如此评价。
当最后一场“指尖上的瓷艺”活动落下帷幕，学子们的文化寻根之旅暂告段落。互动体验室里调试盐水动力小车的专注神情，古建前拼接斗拱模型的认真模样，都定格成了这个秋冬最温暖的文化印记。
如今，运城博物馆的展厅里，文物依旧静静伫立，但一颗颗文化传承的种子，已在青少年心中悄然扎根。这些年轻的“文化火种”，正带着从博物馆汲取的文明力量，将河东故事传递到校园、家庭与城市的各个角落，让厚重的历史文脉，在新时代焕发出蓬勃不息的生机。
